Unidad 7. Sistemas nervioso y endocrino. Esquema.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. SISTEMAS NERVIOSO Y ENDOCRINO.

 

1.       LA FUNCIÓN DE RELACIÓN

 

Recordamos, tres funciones vitales:

Nutrición: aparatos… digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor.

Relación: sistemas nervioso y endocrino + órganos receptores + órganos efectores.

Reproducción: aparato reproductor.

 

Relación: la adaptación del organismo a los cambios que tienen lugar en el medio, así como la coordinación entre distintos órganos. Respuesta al medio interno y externo.  Esta adaptación se realiza gracias a la función de relación.

Homeostasis:  mantenimiento de la estabilidad del organismo ante las variaciones del medio interno. PROCESOS HOMEOSTÁTIOS.

 

SISTEMAS QUE INTERVIENEN EN LA FUNCIÓN DE RELACIÓN

 

Estímulo interno o externo (información)→ órganos de los sentidos o sensoriales (tacto, olfato, vista, gusto y oído) o medio interno → sistema nervioso (respuesta) →órganos efectores (aparato locomotor y sistema endocrino).

ESTÍMULO →RECEPTOR → SISTEMA NERVIOSO → EFECTOR

 

 

2. LA NEURONA Y LA CORRIENTE NERVIOSO

 

NEURONA:  UNIDAD ANATÓMICA Y FISIOLÓGICA DEL SISTEMA NERVIOSO.

PARTES DE LA NEURONA:

CUERPO NEURONAL O SOMA

DENDRITAS

AXÓN O NEURITA

 

 

 

 

*4

Corriente nerviosa:  las neuronas generan y transmiten corriente nerviosa de naturaleza eléctrica.

Sinapsis: conexión funcional entre neuronas. Permite que los impulsos nerviosos pasen de una neurona a otra.

 

AXÓN DE NEURONA       →BRECHA O HENDIDURA SINÁPTICA →      DENDRITA DE NEURONA

VESÍCULAS                       NEUROTRANSMISORES              MEMBRANA DE LA DENDRITA

 

                                 DIRECCIÓN DEL IMPULSO NERVIOSO

 

 

3. SISTEMA NERVIOSO

 

Se encarga de centralizar y procesar la información que llega a nuestro organismo. Además…

Recibe e interpreta información.

Elabora respuesta y las ordena.

Coordina el funcionamiento de todos los órganos.

Realiza funciones intelectuales y mentales.

Responsable de emociones y sentimientos.

 

PARTES DEL SISTEMA NERVIOSO: sistema nervioso central y sistema nervioso periférico…

 

 

1.       SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC). Tejidos: sustancia gris y sustancia blanca.

MÉDULA ESPINAL

ENCÉFALO

PROTECCIONES:

-          CRÁNEO.

-          COLUMNA VERTEBRAL.

-          MENINGES. Duramadre, aracnoides y piamadre. Líquido cefalorraquídeo.

 

-          MÉDULA ESPINAL. Cordón nervioso. Sustancia gris (alas de mariposa). Sustancia blanca. Epéndimo. Nervios al resto del cuerpo. Función: actos reflejos. Transmisora de información.

 

-          ENCÉFALO.

-         

 

-          Dentro del cráneo. Regiones:

Bulbo raquídeo	Prolongación de la médula. Movilidad invertida. Lado derecho controla el izquierdo y al revés. Controla latido, presión sanguínea y ventilación pulmonar.
Tronco cerebral	Entre el bulbo raquídeo y el cerebro. Bajo el Tálamo. Regula el sueño, reflejos visuales y auditivos, presión sanguínea… Contiene: Hipotálamo e Hipófisis.
Cerebelo	Parte posterior. Ramificado. Controla equilibrio, precisión en movimientos.
Cerebro	Parte más grande. 1200 gr. Corteza cerebral. 2mm. Externa.  Desarrollada y plegada. 2 hemisferios. Derecho (lógico y analítico) e izquierdo (intuitivo y creativo). Distintos lóbulos. Funciones: Recibir información de los órganos de los sentidos. Emitir órdenes a los órganos efectores. Controlar funcionamiento del sistema nervioso. Funciones nerviosas superiores: memoria, raciocinio, inteligencia, consciencia y voluntad.

 

 

 

SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO (SNP)

Conecta los órganos efectores y con los centros nerviosos.

Nervios formados de fibras nerviosas (axones).

 

 

Dos sistemas:

SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO SOMÁTICO.

SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO AUTÓNOMO O involuntario o VEGETATIVO.

 

SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO SOMÁTICO.

Conecta receptores con sistema nervioso con efectores.

Funciones:

Recibir información de los estímulos y la posición del cuerpo.

Enviar orden para los músculos voluntarios.

Dos tipos de nervios: craneales (al encéfalo) y raquídeos (a la médula).

SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO AUTÓNOMO O VEGETATIVO O INVOLUNTARIO.

Funciones que no dependen de la voluntad.

Dos tipos: simpático y parasimpático (función opuesta).

SNP autónomo simpático	SNP autónomo parasimpático
Activa los órganos del cuerpo para que trabajen intensamente. Funciona en los estados de alerta.	Relaja los órganos del cuerpo para que trabajen menos intensamente y más lento. Funciona en los estados de relajación.

Actos nerviosos:

Actos reflejos	Actos voluntarios
Rápidos Automáticos No participa el cerebro La información solo llega a la médula espinal y la respuesta es automática	Variados Cambiantes Elaborados La información llega a la corteza cerebral y puede modificar la respuesta

 

4. SISTEMA ENDOCRINO.

 

-          Coordinador y efector.

-          Formado por glándulas endocrinas que producen hormonas.

-          Hormonas son sustancias químicas.

-          Glándula segrega la hormona que pasa a la sangre y llega a las células diana.

Diferencias entre sistema nervioso y endocrino:

Sistema nervioso	Sistema endocrino
Transmisión de información con impulso nervioso eléctrico. Actuación rápida. Poco duradera.	Transmisión de información con secreción de sustancias. Actuación lenta. Más duradera.

 

Relación entre sistema nervioso y endocrino:

Hipotálamo (señal) – hipófisis (hormona) – glándula (hormona).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Glándulas	Hormona	Efecto
Hipófisis	-Antidiurética (ADH)   -Oxitocina   -Hormona estimulante -Hormona del crecimiento	-Disminuye la cantidad de agua eliminada por la orina. -Contrae los músculos del útero durante el parto. -De las demás glándulas -Promueve el alargamiento de los huesos y el crecimiento en general
Tiroides	-Tiroxina	-Aumenta la actividad metabólica.
Paratiroides	-Parathormona	-Regula la cantidad de calcio y fósforo en la sangre.
Páncreas	-Insulina   -Glucagón	-Estimula la utilización de la glucosa por los músculos y otros tejidos. -Estimula la conversión del glucógeno hepático en glucosa sanguínea.
Glándulas suprarrenales	-Adrenalina     -Corticoides   -Aldosterona	-Prepara al organismo para el esfuerzo y realiza acciones semejantes a las del sistema nervioso simpático. -Regulan varios procesos metabólicos y la cantidad de agua en los tejidos. -Controla la concentración de sodio y potasio en la sangre.
Ovarios	-Estrógenos   -Progesterona	-Producen y mantienen los caracteres sexuales femeninos. -Permite la implantación del embrión en el útero.
Testículos	-Andrógenos	-Producen y mantienen los caracteres sexuales masculinos.

 

 

*9 HÁBITOS SALUDABLES

 

Sistema nervioso	Si/No	Sistema endocrino	Si/No
Horarios		Vida saludable
No consumir drogas		No consumir drogas, no fumar, no beber alcohol y no tomar café
Actividad intelectual y mental		Evitar el estrés
Alimentos con vitamina B1 y B3.		Ejercicio físico
Evitar el estrés		Dieta saludable

 

ACTIVIDADES REALIZADAS:

1.       Vídeos de clase:

Vídeo: Los peligros del alcohol. Experimento social el hormiguero.

 

2.       Actividades del cuaderno:

 

 

-          ACTIVIDAD FUNCIONES SUPERIORES DEL SER HUMANO.  Investiga sobre los conceptos que se indican a continuación. Recordad que todas estas funciones se encuentran en el cerebro. Funciones nerviosas superiores: memoria, raciocinio, inteligencia, consciencia y voluntad. LOS ALUMNOS INVESTIGARÁN SOBRE LOS CONCEPTOS Y SE LEERAN EN CLASE.

 

-          ACTIVIDAD SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO AUTÓNOMO SIMPÁTICO VS PARASIMPÁTICO.  El alumno debe indicar el ganglio o nervio y la función opuesta en cada uno de estos dos sistemas.

 

 

 

Unidad 6. Aparato circulatorio. Esquema.

 

*1

Contribución de estos aparatos a la NUTRICIÓN:

Aparato circulatorio: transporta los nutrientes y el oxígeno hasta

las células y retira de estas las sustancias de desecho.

 

*2

Medio interno:

Lugar donde las células están inmersas y obtiene los nutrientes que necesitan y en el que vierten sustancias de desecho. En el ser humano el medio interno está constituido por el plasma intersticial, una sustancia líquida que se encuentra en los espacios existentes entre las células.

La sangre renueva continuamente el plasma intersticial.

 

 

*3

Partes del aparato circulatorio.

 

1.       Sangre:

-          Plasma sanguíneo.

-          Células sanguíneas:

Eritrocitos, glóbulos rojos o hematíes.

Leucocitos o glóbulos blancos.

Trombocitos o plaquetas.

2.       Vasos sanguíneos:

Arterias. Arteriolas. Arteria aorta y arteria pulmonar.

Venas. Vénulas. Venas cavas, venas pulmonares.

Capilares.

3.       Corazón:

2 aurículas. Aurícula derecha e izquierda.

2 ventrículos. Ventrículo derecho e izquierdo.

Válvulas auriculo-ventriculares. Tricúspide (derecha) y Bicúspide o Mitral (izquierda).

 

 

*4

Latido cardíaco.

Frecuencia cardíaca.

Tensión arterial.

Pulso.

-          Práctica tensión y pulso.

 

*5

Circuitos sanguíneos.

Circuito mayor o general:

Ventrículo izquierdo – arteria aorta – cuerpo – venas cavas – aurícula derecha – ventrículo derecho.

Circuito menor o pulmonar:

Ventrículo derecho – arteria pulmonar – pulmones – venas pulmonares – aurícula izquierda – ventrículo izquierdo.

 

Ver en presentación y hacer dibujo en pizarra.

 

*6

Partes del sistema linfático:

Linfa.

Vasos linfáticos.

Órganos y tejidos linfáticos. Bazo y timo. Amígdalas.

Ganglios linfáticos.

Funciones:

-          Equilibrio líquido del medio interno.

-          Defensa del organismo.

-          Recogida del producto de la digestión de grasas.

 

 *7 Sistema excretor

Productos de desecho:

CO₂

Urea

Ácido úrico

Sustancias tóxicas

 

Órganos y aparatos en la excreción:

Hígado. Productos de destrucción de glóbulos rojos…sustancias tóxicas (medicamentos, drogas y alcohol).

Aparato respiratorio. CO₂

Glándulas sudoríparas. Regula la temperatura y excreta sustancias tóxicas.

Aparato urinario. Urea y ácido úrico.

 

*8 Aparato urinario.

Partes del aparato urinario:

1.       Riñones

-          Corteza renal

-          Médula renal

-          Pelvis renal

NEFRONAS

2.       Vías urinarias

-          Uréteres

VEJIGA URINARIA

-          Uretra

Función: formación de orina en las nefronas.

-          Filtración glomerular.

-          Reabsorción tubular. 

9* hábitos saludables

 

Aparato circulatorio	Si/No	Aparato excretor	Si/No
Consumo moderado de colesterol y grasas saturadas		Beber abundante agua y líquidos
No fumar		Evitar la sal
Evitar sobrepeso		Evitar alcohol y medicamentos
Consumo moderado de sal		Alimentación adecuada
Reducir estrés y tensión		Ejercicio físico
Evitar sedentarismo		Acudir al baño
Realizar ejercicio físico

ESQUEMA UNIDAD 5. APARATO FONADOR.

 ESQUEMA UNIDAD 5. APARATO FONADOR. 

ACTIVIDADES DEL CURSO. UNIDADES 1, 2, 3, 4 y 5.

 

ACTIVIDADES CURSO ANATOMIA APLICADA 1ºbachillerato.

 

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ORGANIZACIÓN DEL CUERPO HUMANO. 

BLOQUE 1. ORGANIZACIÓN BÁSICA DEL CUERPO HUMANO.

 

Contenidos	Actividades
1. Niveles de organización del cuerpo humano. La célula. Los tejidos. Los sistemas y aparatos.	-       Niveles de organización de la materia. Ordenar niveles. -       Reflexiona: somos polvo de estrellas. Carl Sagan. Escribe 5 líneas explicando que significa tendría esta frase.
2. Las funciones vitales.	-          Define función vital en el ser humano. -          Investiga que tipo de nutrición, reproducción y relación se produce en el cuerpo humano.
3. Órganos y sistemas del cuerpo humano. Localización y funciones básicas.	-          Copiar el esquema: tipos de aparatos y sistemas en el cuerpo humano. Añadir una definición breve e ilustrar con un dibujo cada uno de ellos. Presentar en formato a3. -          A la vista de las imágenes, elabora un texto que explique las relaciones que existen entre los distintos sistemas y aparatos del cuerpo -          Práctica 1: elaboración de un modelo clástico de los órganos más importantes del cuerpo humano. Observar en dicho modelo la posición de los órganos e identificarlos. Comparar el modelo clástico realizado en papel con el modelo anatómico del laboratorio.

 

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN.

BLOQUE 3. EL SISTEMA DE APORTE Y UTILIZACIÓN DE ENERGÍA.

 

Contenidos	Actividades
1. Alimentación y nutrición. Tipos de nutrientes.	-          Práctica: azúcar en nuestras bebidas. Parejas. -          Práctica: plato saludable. Grupo. -          Pon 10 ejemplos de cada uno de los nutrientes orgánicos. -          Investiga…indica de qué tipo son los siguientes nutrientes y una descripción sencilla de cada uno de ellos: fructuosa, colágeno, ácido ascórbico, lecitina, omega 3, calcio, albúmina, fosfatos, leucina, retinol, lactosa y oleico.
2. Dieta equilibrada y su relación con la salud.	-          Compara las cuatro tipos de dietas que hemos estudiado: pirámide de los alimentos, rueda de los alimentos, dieta mediterránea y plato saludable.
3. Tipos de alimentos. Composición corporal. Balance energético.	-          Una mujer de 40 años y un chico de 14 tienen distintos valores de metabolismo basal. ¿qué significa esto? ¿quién tendrá un valor más elevado? -          Calcular nuestro gasto energético en el día de ayer.
4. Necesidades de alimentación en función de la actividad realizada.	-          Investiga en internet que tipo de alimentación (dieta) deben tener las siguientes personas en función de la actividad que realizan o de la situación personal que presentan: 1. Un hombre que es ciclista profesional. 2. Persona que padece diabetes. 3. Actor que realiza una función de teatro al día. 4. Bailarina del ballet ruso. 5. Niña intolerante a la lactosa y con falta de hierro en sangre.
5. Hidratación. Pautas saludables de consumo en función de la actividad.	-          Elabora un mapa conceptual con todos los conceptos y datos se la hidratación de este apartado.
6. Trastornos del comportamiento nutricional: dietas restrictivas, anorexia, bulimia y obesidad.	-          Proyecto: la consulta de Mati.
7. Factores sociales y derivados de la propia actividad artística que conducen a la aparición de distintos tipos de trastorno del comportamiento nutricional.	- investigar en internet sobre cuáles son los factores sociales y derivados de la propia actividad artística que conducen a la aparición de distintos tipos de trastornos del comportamiento nutricional.

 

UNIDAD DIDÁCTICA 3. METABOLISMO Y APARATO DIGESTIVO.

BLOQUE 3. EL SISTEMA DE APORTE Y UTILIZACIÓN DE ENERGÍA.

 

CONTENIDOS. PARTE A. Aparato digestivo.

Contenidos	Actividades
1. Aparato digestivo. Características, estructura y funciones.	-       Nombres del aparato digestivo. Lluvia de ideas. -       3 vídeos del proceso digestivo. -       Realizar esquema con la ayuda de la profesora.
2. Fisiología del proceso digestivo	-          Colorear y nombrar los dibujos del aparato digestivo. Cuadernillo de anatomía. -          Realizar esquema con la ayuda de la profesora.

 

CONTENIDOS. PARTE B. Metabolismo.

Contenidos	Actividades
1. El metabolismo humano. Catabolismo y anabolismo.	-       Realizar esquema.
2. Principales vías metabólicas de obtención de energía. Metabolismo aeróbico y anaeróbico.	-          Realizar esquema.
3. Metabolismo energético y actividad física.	-          Realizar esquema.
4. Mecanismos fisiológicos presentes en la aparición de la fatiga y en el proceso de recuperación.	-          Realizar esquema. -          Prueba escrita del tema.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. APARATO RESPIRATORIO.

BLOQUE 2. EL SISTEMA CARDIOPULMONAR.

 

CONTENIDOS.

Contenidos	Actividades
1. Sistema respiratorio. Características, estructura y funciones.	-       Esquema. -       Práctica espirómetro. -       Vídeos del proceso respiratorio.
2. Fisiología de la respiración.	-          Esquema. -          Prueba escrita del tema. -          La consulta de Mati

 

UNIDAD DIDÁCTICA 5. APARATO FONADOR.

BLOQUE 2. EL SISTEMA CARDIOPULMONAR.

 

CONTENIDOS.

Contenidos	Actividades
1. Aparato fonador. Partes y función.	-       Buscar información sobre el tema del aparato fonador. Aproximadamente 1 página. -       2 vídeos sobre el aparato fonador. -       Esquema.
2. Adaptaciones al ejercicio físico.	-          Esquema.
3. Enfermedades y hábitos saludables del aparato fonador.	-          Esquema. -          La consulta de Mati. -          Proyecto. Película: el discurso del rey. -          Prueba escrita del tema.

UNIDAD 3. METABOLISMO Y APARATO DIGESTIVO. RESUMEN.

 

UNIDAD 2. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN. ESQUEMA.

 

Actividades unidad 1.

 Resumen Actividades:

Unidad didáctica 1. La organización del cuerpo humano.

1.       Actividad niveles de organización de la materia.

 2.       Actividad. Reflexiona: somos polvo de estrellas. Carl Sagan. Escribe 5 líneas explicando que significa tendría esta frase.

 3.       Actividades:

a)       Define función vital en el ser humano.

b)      Investiga que tipo de nutrición, reproducción y relación se produce en el cuerpo humano.

 4.       Actividad: copiar el esquema: tipos de aparatos y sistemas en el cuerpo humano. Añadir una definición breve e ilustrar con un dibujo cada uno de ellos. Presentar en formato a3.

 5.       Actividad. Coordinación de aparatos y sistemas: a la vista de las imágenes, elabora un texto que explique las relaciones que existen entre los distintos sistemas y aparatos del cuerpo.

 6.       Actividad: práctica 1: elaboración de un modelo clástico de los órganos más importantes del cuerpo humano.

Observar en dicho modelo la posición de los órganos e identificarlos.

Comparar el modelo clástico realizado en papel con el modelo anatómico del laboratorio.

 7.       Actividad: repasa las presentaciones y videos del blog. La unidad se evaluará a través del material entregado por el alumno.